Achtsam
begleiten

KITA

UNSERE PÄDAGOGIK

Die Grundlage unserer Arbeit bildet die von Rudolf Steiner entwickelte anthroposophische Menschenkunde, ergänzt durch die von Achtsamkeit geprägte Kleinkindpädagogik nach Emmi Pikler. Aus diesen Ansätzen heraus gestalten unsere Erzieherinnen und Erzieher den Alltag in der Kindertagesstätte.

Jedes Kind ist einzigartig. Wir begleiten es dort, wo es in seiner Entwicklung steht, greifen nicht vor, sondern warten auf den eigenen Impuls des Kindes, um es gezielt zu unterstützen. Dabei achten wir auf seine wachsende Selbstständigkeit und respektieren die kindliche Autonomie. Unser Ziel ist es, einen verlässlichen Raum zu schaffen, in dem Kinder Vertrauen entwickeln, Geborgenheit erfahren und in ihrem eigenen Tempo wachsen können.

Rhythmus und Verlässlichkeit im Alltag

Die vier Hauptelemente der Waldorfpädagogik sind Rhythmus und Wiederholung sowie Vorbild und Nachahmung. Diese Prinzipien prägen den Alltag der Kinder im Tages-, Wochen- und Jahreslauf.

Der Tagesrhythmus wechselt zwischen freiem Spiel – in dem die Kinder ihrem eigenen Impuls folgen – und geführten Elementen wie Reigen, Geschichten oder gemeinsamen Mahlzeiten, bei denen sie sich im Tun begegnen. Auch beim Vorbereiten und Feiern der Jahresfeste erleben die Kinder diese wiederkehrenden Strukturen.

Durch die Klarheit und Wiederkehr des Alltags erfahren sie Sicherheit, Geborgenheit und Verlässlichkeit. Dies stärkt ihre Entwicklung und die eigenen Wachstumskräfte. Das Tun der Erwachsenen – etwa bei handwerklichen, hauswirtschaftlichen oder gärtnerischen Tätigkeiten – regt die Kinder zum eigenen Handeln an. Ebenso nehmen sie die Haltung und Aufmerksamkeit der Erwachsenen wahr und spiegeln diese je nach Alter und Entwicklungsstand auf ihre Weise.

Das freie Spiel

Das freie Spiel ermöglicht dem Kind ein vielfältiges Angebot für den Erwerb von kreativen, motorischen, kognitiven emotionalen und sozialen Kompetenzen. Im freien Spiel werden die Kinder nicht angeleitet, sondern können sich auf ihre Weise mit den natürlichen Spielmaterialien verbinden. Wurzeln, Kastanien, Tannenzapfen, Tüchern, Bänder, einfache Puppen, Tiere, Tische und Stühle werden von den Kindern ergriffen, von einem Augenblick zum nächsten verwandelt, um sich dann wiederum in ihrer Bedeutung zu verändern – ganz der Fantasie folgend.

Gemeinsame Mahlzeiten

Zum rhythmischen Alltag gehört auch das gemeinsame Zubereiten und Einnehmen der Mahlzeiten. Das Frühstück wird täglich von den Erzieher:innen zusammen mit den Kindern vorbereitet. Ein fester Wochenplan schafft Verlässlichkeit – die Kinder wissen, was an welchem Tag auf den Tisch kommt.

Alle Speisen sind überwiegend in Bio-Qualität. Das Mittagessen wird täglich frisch in der Schulküche zubereitet.

Eurythmie

Eurythmie ist eine Bewegungskunst, die musikalisch begleitet wird und eine Besonderheit an Waldorfeinrichtungen ist. Mittwochs findet für ca. 20 Minuten in jeder Gruppe die Eurythmie, unter Anleitung einer Eurythmistin, statt.

Gemeinsam für Ihr Kind

Eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns wichtig. Regelmäßige Gespräche, Elternabende und kurze Begegnungen im Alltag schaffen Raum für Austausch und Vertrauen. So entsteht ein gemeinsames Verständnis für die Bedürfnisse der Kinder und den pädagogischen Alltag.

Auch beim Vorbereiten und Feiern der Jahresfeste, bei Ausflügen oder besonderen Projekten bringen sich Eltern aktiv ein. Dieses Miteinander stärkt die Verbindung zwischen Familie und Kindertagesstätte und macht den Alltag für die Kinder erlebbar und lebendig.