Das Schreiben und Lesen beginnt mit den einzelnen Buchstaben. Sie werden aus einer Geschichte und den daraus entstehenden Bildern heraus entwickelt. Dies ermöglicht es den Kindern, sich auf der Gefühlsebene mit den einzelnen Buchstaben zu verbinden.
Der Rechenunterricht in der Waldorfpädagogik verbindet Mathematik mit Rhythmus, Bewegung und ganzheitlichem Erleben. Ab der 1. Klasse werden die vier Grundrechenarten häufig über Rhythmisieren, Klatschen, Stampfen und Geschichten eingeführt. Ziel ist es, Zahlen mit allen Sinnen zu begreifen und eine lebendige Beziehung zur Mathematik zu entwickeln.
Von der ersten Klasse an erlernen die Schülerinnen und Schüler zwei Fremdsprachen – nicht, indem sie zunächst Vokabeln und Grammatik lernen, sondern indem sie in das Wesen der Sprachen eintauchen: hörend, sprechend und singend, ohne die einzelnen Wörter zunächst verstehen zu müssen. Das Erleben der Sprache steht dabei im Vordergrund.
Was bewirkt dieser waldorfspezifische Ansatz des Lernens beim Kind?
Und wie können wir die Kinder in der Unterstufe bestmöglich unterstützen – sowohl in ihrer Freude am Lernen als auch in ihrer individuellen Entwicklung?